从5.5到7分被港大录取后才知道学雅思真的是得词汇者得天下

上周半夜，手机突然震动，是一位广州妈妈发来的微信。一张是雅思成绩单：总分7.0，听力6.5，阅读7.0，写作6.5，口语7.0。

紧接着是香港大学的录取通知书。

“老师，孩子拿到港大的录取了！太感谢您了”

我盯着屏幕笑，百感交集，想起这三个月的点点滴滴。

就在3个月前，她女儿还是个雅思考了三次，前前后后砸进去差不多5、6万，却次次卡在5.5的绝望考鸭。而当时我只让她做了一件事。

我让她回去随机找篇雅思阅读文章，让孩子圈出不认识的词，然后拍张照发我。

第二天她发来下面这张图片。

一篇雅思阅读真题文章，被她女儿用红笔圈得密密麻麻。

我很直接地告诉她，孩子问题找到了。

如果不赶紧补词汇量，她上多少次雅思课都是不管用的。

那位家长发了一句话过来：

“天呐，我才知道她这么多生词看不懂，之前报雅思班那六万块，全白花了。”

【01】

80%雅思学生一开始就走错了路

跟上面那位学生一样，80%的雅思学生一开始就走上了一条错误的道路。

方向错了，越走越偏，越努力，越泄气。

哪条错路呢？

“重技巧而轻词汇，花很多时间学题型技巧，而忽略有效词汇量”。

很多学生之所以英语差，就是因为单词记不住。

尤其是雅思这个级别的考试，对于词汇量要求非常高。一开始就默认你已经有了几千词汇量了。

可绝大多数机构老师教雅思，都只教听说读写的题型技巧，单词几乎不讲或者只是让学生自己去背。

这就相当于把最难的部分丢给学生自己消化。

可很多学生对如何高效记单词根本没有概念，也没有人教过他们。就只能靠自己瞎琢磨，结果要么就是怎么都记不下来，要么就是记了又忘…..

不会的词汇像滚雪球一样，越积越多。

许多学生题目都看不懂，却硬生生地套用学过的雅思题型技巧去刷题，麻痹自己多刷刷题就能提升**。**

但这是幻想。

大家都知道“木桶效应”吧：

一个木桶能装多少水，取决于最短的那一块木板。

如果记不住单词是你的最短板，那不解决这个问题，你其他方向的努力都是徒劳的。

其实只要你的词汇问题没解决，分数就会一直卡在5分，5.5分。

如果把学英语比做是建房子，那单词就是建房子要用的砖块。

砖块都不够，又怎么建房子呢？

很多学生的词汇量就如上面那张图一样。

掌握的词汇量和雅思所需的词汇量中间有个巨大鸿沟。

雅思阅读做题时，一句话20个单词里有14个都不认识，做题只能半蒙半猜，题目做完一对答案一分析，发现错的题几乎都是因为有生词。

（被涂黑的是不认识的单词）

所以，学雅思一开始抓对顺序很重要。

先把词汇量提上来再去学题型技巧，就能事半功倍。反之则事倍功半。

那如何才能快速记下单词呢？

看完下面这位老师的故事，也许你能找到答案。

【02】一节课1600元寒暑假排队才能上的王牌词汇老师

照片上这个女孩，是一名英语老师。

起先大家都叫她叶老师，后来又改口叫她 “刀刀”老师。

为什么呢？

起源是某个学生对她的“吐槽”：

“别的老师上课，最多是一针见血，而刀刀老师您上课，简直就是一刀喷血，刀刀精准，不留情面。”

这个昵称真精准，刀刀老师最大的特点就是：

把脉精准，像个老中医一样，一把脉她能揪出学生的短板根源。

专业科班出身的她，英语专业八级。曾做过口译员、翻译、对外汉语教师。最后选择做一名雅思老师，在一家机构教授雅思托福。

这家机构的老师大多是某东方出来的，对教学专业，对学生负责。

除了雅思阅读，刀刀教得最多的还是源自于某东方的王牌雅思词汇课。

一节课的费用是1600元，暑假高峰期时需要提前一个月才排得上她的课。

看到这，我想你内心一定在想：

一节课1600！这么贵还这么多人抢着上，为啥？

因为她能在15天内让你记下学生雅思红宝书。

业内人都知道，能教英语的老师很多，但能教词汇的少之又少。雅思这个难度的考试，词汇量是刚需，词汇课程本身就凤毛麟角。

物以稀为贵，能解决背单词的问题，哪怕贵，学生家长依旧趋之若鹜。

因教学突出，刀刀老师在一年内就从一名新老师升职到词汇组，阅读组的教学主管。此外她还成为了雅思培训师，也就是俗称的“老师的老师”，负责培训新入门的雅思老师。

刀刀老师说：

“能教英语的老师很多，但能教词汇并教得好的，很少很少”。

她想做那个少数者。

她的目标是成为中国优秀的词汇老师，解决学生单词记不住的问题。

这些年她一直朝着这个方向在努力。

一边上课积累教学经验，一边专研词汇构词法，还经常去高校大学进行词汇的宣讲。

一切似乎都顺风顺水，直到有一天她忽然提出了离职。

由于教学理念不同，她选择从机构离开，开始自己的独立教学。

靠着之前学生的口碑转介绍，刀刀老师的独立教学之路进展顺利，她手中90%的学生都是转介绍过来的。

（刀刀老师去高效大学开讲座的图片）

虽然不再是词汇组的教学组长了，但刀刀在词汇上的钻研却一直没断。

她觉得某东方王牌雅思词汇课本身不错，但还有很大的优化空间。
例如理解了单词词源可以不死记硬背，但光记中文不会读，就解决不了读音的问题。长远来看，对学生的的口语听力影响很大。
又例如这个课程解决不了单词使用的问题，单词不会用，过段时间也还是会忘。
这些问题如果不解决，学生就没办法多方面掌握单词，很有可能就掉入“背了又忘”的循环怪圈。
刀刀和另一个也用词根词缀教词汇的老师分享了这些不足，那位老师说：

“学生能记住中文就不错了，哪有那么完美的课程。”

可刀刀却不这么看。
她心目中好的课程应该要更好，要能从更多维度地帮学生解决单词问题。
没有完美就尽量去创造完美。
调研了100位词汇量低的学生后，刀刀老师发现80%的学生并非不知道要记单词，而是不知道怎么样记，存在很多错误的认知：

“单词记不住的学生，往往对记好单词的标准有着错误的认知。

他们错误地认为，只要记住中文就算记好了一个单词。这认知会极大影响他们记单词的效果。”

**认知方向错了，那再怎么努力都是白费力气。**在刀刀眼中，真正背牢一个单词需同时达到以下4个黄金标准。

“读音读得准，中文记得牢，拼写拼得对，造句还会用”。

很可惜，刀刀老师发现，市面上能满足这四个标准的词汇课几乎没有。

有的词汇课教你联想记忆把单词背下来，却不讲音标读音的重要性，学生中文记下来了但听力和口语却很差；

有的词汇课教你词根词缀法理解单词结构，却没有涉及单词的用法，单词短时是记住了，但因为不会用就非常容易遗忘，无法长期记得牢；

各种词汇课都各有所长，但都没法全方面地去解决词汇问题。

没有完美就尽量去创造完美。既然目前没有，那就自己创造一个！

说干就干！刀刀计划要在两个月内开发全新的雅思词汇课程。

这个课程要精准对标雅思考试，目标是解决学生在记单词遇到的种种困难，短期内让学生搞定雅思词汇，达到四个黄金标准。

万事总是说起来容易，做起来难。

她远远低估了开发这门课程的难度和时间精力的投入。
刀刀没想到，
她新课的磨合过程，会像唐僧取经似的，妖怪是打完一个还有一个。

【03】

刀刀雅思词汇课是如何解决各种单词难题的

刀刀老师遇到的第一个妖怪，是记中文。记不住单词中文释义 ，是很多学生的老大难问题。要解决这个问题，刀刀得研究词根词缀，这是解决雅思词汇的关键。

记住单词中文的核心在于 “可理解性”。

**难以理解的无逻辑的东西人们往往记不住，但可理解性的输入，就不同了。**词根词缀就像汉字里的偏旁部首。理解了它，就抓到理解单词的钥匙。就能够通过解剖单词来理解单词，记忆中文释义。

其实，每一个单词的含义都是有逻辑的。理解其逻辑后，单词的中文释义自然就能记得下来。

一个单词通常可以切为三个部分：前缀，词根，后缀。

举个简单的单词为例： ex/pens/iveex-是前缀 ，-pens- 是词根，-ive是后缀

单词的含义是由这三者组合而成的。大家都知道expensive 是贵的意思，那为什么是贵呢？

答案藏在单词的结构里。ex-表示向外的方向 ，-pens- 是钱（便士），-ive是形容词的后缀所以expensive整合起来就是：钱向外花了很多的，就是“贵的”。

举个例子，你和你朋友都去市场买一斤苹果，你朋友买苹果花了5个便士，而你却花了10个便士，那你是不是就买贵了。

举一反三，我们来拆解另一个雅思词汇：exhale刚刚我们知道了ex-表示向外。前缀ex-向外，hale是“气”的意思exhale整合起来就是【气向外呼出去】，所以这个词是“呼气”那 inhale 呢？

你应该也能猜出来了。in-表示向内，hale 是“气”， inhale 就是“吸气”

通过这样解剖单词，理解单词的结构，就拿到了记中文释义的钥匙。

讲单词就实现了可理解性输入，记下一个词根词缀，就能记一连串的同根词，举一不止反三。

课程研发初期，刀刀老师痴迷于阅读词源书。

每天刨去上课的时间，她都在见缝插针地都拿着本词源书在琢磨，拆解，学习。半个月内就看完了三本巨厚的英语词源书。没过多久，刀刀老师就发现个问题：

词源书上的单词结构解释，很多是英语思维的直译，有些太过生硬牵强，学生看完觉得没办法理解单词的最终意思是怎么来的，有点“水土不服”。

针对这种情况，刀刀把每个雅思单词进行反复推敲，结合生活常见的场景，寻求那种能让学生快速理解的表达。
她希望做到，讲解完一个单词的结构，学生就能马上get到核心要义。

琢磨词源书和词根词缀优化表达这一步，就差不多花了两个月的时间。
通过解剖单词解决了可理解性记单词，不再死记硬背中文释义，原以为可以歇一口气了，可刀刀老师又发现，有些学生中文是能记住了，但单词的发音却非常糟糕，读得歪七扭八的。

单词要是读不准，对雅思听力和雅思口语的影响非常大，

所以解决发音问题又成了词汇课的当务之急。

刀刀老师发现一个现象，很多学过音标的学生还是读不准单词。

后来她仔细琢磨才发现，市面上的音标课虽然很多，但大多存在一个问题：

重理论而轻实践，课堂上注重教学生音素的发音口型等等，但却忽略了整体的拼读才是更重要的部分。

所以会很多学生出现了单个音素会读，但整体音标却不会拼的情况。
针对这种情况，刀刀又设计构建了一套音标课程体系。

注重让学生真正掌握拼读能力，用大量的拼读训练来确保学生100%能读准音标单词。发音的问题解决了，但单词不会用也不行。

于是她又开始编写每个雅思单词的原创词串和句子用法；以及课后对应的语法练习。

（刀刀老师原创雅思词汇对应句子截图）

最后，作为一门雅思词汇课，设计必须得贴合雅思同义替换考点。
为了让词汇课能更好贴合雅思的考点同义替换，刀刀她分析了雅思剑桥4-19书的高频考点，同义替换，把高频考点词加以备注星号，以备日后课上跟学生讲解；

这样学生边记单词边提前知道了，这单词未来在雅思会怎么考，从而对考点更加敏感，在真正考试时能反应得更快，节省做题时间。

除了上课的内容，在课后这一块刀刀也花了不少心思。
课后会通过图片，音频，文章，做题等全方面地刺激，让他们把一个单词死死印在脑海里。
就这样一步又一步地升级打怪，发现问题，又重新解决问题。
这门课的开发一花就是大半年，与刀刀原本计划的2个月相去甚远。

她找同行词汇老师磨课批课。从课前课中到课后，每一处都细致打磨，讨论。一定要把课打磨到她自己觉得足够好了才介绍给大家。
八个月后，这个课终于初具成型。
刀刀老师给这升级换代的词汇课命名为：
“刀刀雅思红宝书解剖课”。

带着学生解剖红宝书里的每一个雅思单词，从词根，读音，做题，考点 这四个维度解决雅思词汇问题，带着学生去记下整本红宝书。

词汇课做好，好不容易可以正式上线了。但刀刀老师却开始有点不安。
她用心做了那么久的课，就像自己的孩子。终于要出去接受检验了，她心中还是多少会有点忐忑。
结果证明，她的担心是多余的，她的努力没有白费。

全新迭代的刀刀雅思红宝书解剖课推出没多久就收获了很多好评。

在没有做任何宣传的情况下，靠转介绍旧学生推荐给同学，朋友，亲戚，做到了95.3%的转介绍率。

有位Y同学更是前后介绍了6位，包括同学，表妹，发小来跟刀刀老师学习词汇和雅思。

金杯银杯，不如学生的好口碑。

课程的好口碑，让刀刀老师更加坚信，能帮大家解决困难的课程才是好课程。
但这并不是结束。刀刀会找每一个结课了的词汇学生，问他们对词汇课的体会，什么地方可以优化。

只有坚持反馈才能不断更新迭代，继续把词汇课打造得更出色。

【04】多维度高效解决记单词难题

很多人会好奇：刀刀雅思红宝书解剖课的课程体系是怎么样的？

它是怎么帮学生解决记雅思单词的难题呢？
课程主要有四个特点。

第一维度：解决单词死记硬背，词根词缀为主音标发音为辅。
注重读音纠音和讲解词源构造，摒弃死记硬背，先理解后记忆，大大提高记忆效果。
市面上的词根词缀课为了看起来效果明显，只挑一些关联性强的词来讲。极少是一本词汇书每一个单词都讲到。而刀刀老师却不同。

为了保证学生吸收记忆，刀刀老师会讲解红宝书里的每一个雅思单词，同根词串联讲解。实际上最后背下来的单词数量远超过红宝书本身所涵盖。

以记少量词根来记无限的单词，举一不止反三。

第二维度：解决单词“会记不会用”，“高记忆链条词串”和句子学会使用。

**单词会记还要会用，会用才能做到长久不忘，**而不是单词软件里让你四选一的浅层模糊记忆。**相对于造句，词串可操作性会更灵活一些。**词串的串，是串联记忆的含义。所以每个人造出来的词串都会有所不同。刀刀老师原创词串，结合生活场景，通过有画面感的词串来强化单词记忆。

不同的词性配有不同的词串和句子，这能解决让很多学生头疼“一词多义”的难题。

此外，除了精简好用的词串，每个单词刀刀老师也原创了对应的句子并配置了对应的录音**。让学生能反复去听句子录音，综合理解单词的使用，提升听力。**

单词会用，才能真的长期记住。而不是背了就忘。

第三维度，解决单词长期记忆的关键，在于做题。

记完单词怎么形成长期记忆呢？这是很多人非常想知道的。

刀刀老师的方法是：去做题！

她始终相信：一个单词会用了，就能长期记住。

做题比艾宾浩斯遗忘曲线有用得多！

在做题中你能真的掌握这个雅思单词在哪个语境下可以用，在不同时态下的变形，而不只是死记中文。

孩子考雅思考试的时候，单词从来不是单独出现的，都是在句子里。

孩子记单词时不止记中文，而是使用语境也学到了，那到考试的时候做题识别的速度，他就比其他考生要快很多！

当其他学生还在脑子里一个单词一个单词组合在翻译的时候，你扫一眼就知道主要讲什么，这就是因为你在记单词的时候就把使用搞清楚了。所以做题速度也比一般学生要快很多。题目也能在规定时间内做完了。

做题它就像是一管粘合剂，把稍有点晃动的记忆牢牢地粘在脑海里。

第四维度，为高效贴合雅思高频考点，课程内容专为“同义替换”设计。
课上讲到某个常考高频词汇时，刀刀老师会讲解雅思曾考过的同义表达，还会引导你发散思维想出其他的同义表达，提高你的考点敏感度。

在别人死活记不住雅思单词时，你不仅高效地记住了，还知道了它在考试中会怎么被替换，考试正确率大大提升。
四个维度，多管齐下，多维度掌握单词，解决雅思单词难背诵的问题。
对于记单词，教学内容固然重要，但有趣的课程制度也对学习效果产生影响。

（刀刀四维词汇课思维导图）

**刀刀老师还给词汇解剖课设计了有趣的游戏闯关制度。**为什么想靠自律来背单词的往往是失败？
因为这是在和人天生的惰性作抗争。顺着人的天性学习，才能事半功倍。

除了惰性，爱玩游戏也是人的天性之一。
刀刀老师平时喜欢看心理学的书，来提升自己的综合教学能力。她深知主动性学习的效率的重要性，想结合人爱玩的天性来促进教学。
刀刀老师把词汇课设置成闯关制，一共15关，学生像玩游戏一样去通关。
而这个游戏就叫 “雅思词汇的远征”。

每节课课后会有单词通关测试。
老师念出中文或英文后学生答对应的单词、词性和拼写。
正确率高于80%则为通过成功，自动解锁下一节课。
正确率低于80%为通关失败，就继续背诵再次通关检查，直到通关了才能上下一节课。

游戏闯关机制不仅让学生觉得有趣而且可确保背诵效果，而不是像机构的统一排课，不管学生吸收与否就一味地上课。

此外，对于那些短期内要快速学完的同学，还有一个短期集训模式。
即在15天里快速密集地把雅思词汇学完。
课内还会一并解决**“形近字，音近字，拼写易错，一词多义”**等常见问题。
总体来说，刀刀四维词汇课就是：

以词根词缀为主，音标读音，词串句子、做题、同义替换考点为辅，结合游戏闯关和有效刺激记忆来解决单词记不住的问题。

（刀刀四维词汇课体系流程截图）

【05】词汇课学习是怎么样的过程？

也许大家会好奇，上这词汇解剖课会是什么样体验。是不是第一节课就能让你觉得记单词好轻松？
其实正好相反。

一开始你甚至会觉得，怎么比自己之前记单词还要累！。
为什么会这样呢？

跟中医治疗里的**【瞑眩反应】**同个原理。
中医里的瞑眩反应是治疗过程中身体出现的短暂性不适。
常被误认为是病情加重，实际上是身体在好转，是由病态转向健康的调整阶段。
刀刀雅思红宝书解剖课也是如此。

前几节课，除了要学习构词法的理论，刀刀老师还会要你开始记一些词根词缀，任务量比自己记单词要多很多，所以你自然会感觉更累了。

但别着急，大概从第四节课开始，你就开始感觉轻松了。
有了前期的积累，你会进入厚积薄发阶段，记单词理解起来更轻松，课上反应理解速度加快，课后记单词所用时间也会缩减不少。

为了能够检测出单词的掌握程度，刀刀老师还设置了阶段性期中考试。
考察的内容除了词汇的中译英、英译中，还有对常见高频词根词缀的考察。
考试结束后，刀刀老师会根据学生考试的结果，针对性调整后面词汇课的学习。确保教学更加有针对性，一对一解决不同学生的问题。

【06】 词汇课学习反馈

Cindy同学
大三学生，英语基础中等。词汇不够扎实，考了3次5.5分。在发小的介绍下跟着我学习了雅思词汇，最终雅思考到7分，被美国名校纽约大学录取。
后来表妹也在学雅思里遇到了问题，她说：

“单词记不住，必须得让她来找您，我当时就是您带起来的”

K同学
大二学生，稀奇古怪的男孩，艺术类的专业。基础很差，雅思3.5分的基础。她妈妈是从公众号上加的我，想让我给她儿子好好提升一下词汇量。他妈妈突击检查抽他单词。他说：

“我妈昨晚抽我单词来着，20个我对了18个，把她给惊着了”

从20个单词只能对2个，到后来只错两个。方法改变，质的飞跃

周同学爸爸

周同学，广州某间国际学校的学生。口语还不错，日常沟通没问题，但学术类词汇的有效词汇量低，做题阅读很多都是靠半蒙半猜。
刚开完家长会的周爸爸说：

“老师说她英语词汇量进步好大，问我孩子最近怎么了”

Daniel同学
Daniel 背单词一直非常慢，跟着刀刀老师学完雅思词汇之后，效率大增。从之前记单词要花2小时到现在1个小时内能全部搞定，效率翻倍！
他说：

“一节课速记几百个雅思词汇，以前觉得是做梦，现在真的能做到。”

F同学大三的学生，学的建筑系。这个学生的特点是，记单词速度快，很快就能记住，但忘得也快，总隔几天就忘光了。学完几节课，他说：

“隔10天再检测还能记住那么多我很知足了”

G同学
雅思分数一直卡在5.5的G在学完雅思词汇课结束后5天就去考了雅思。雅思阅读，直接从5.0到6.5分。她感慨到：

“我深刻地体会到，什么叫得词汇者得天下”

王同学
美国高中学生，需要考SAT（美国高考）。但词汇量不够的她阅读理解有点吃力。通过发小转介绍，跟刀刀老师学习了SAT词汇。

词汇量上来后SAT进步很快，最后幸运地拿到了清华大学的录取，国际关系与经济专业，目前在读大四。

【07】找回英语学习的掌控感

刀刀四维高能词汇这种能兼顾“听说读写”的词汇课，有很多的优点。
但也有它自身的缺点：没法保证量产。
刀刀老师为保证教学质量，拒绝大班教学，坚持一对一或一对二教学，因而无法保证一定有学位，有时需要等位。

这门词汇课历经重重升级打怪，历经近8个月才最终完成。

这过程中，有过疲惫，有过怀疑，有过推到重来的崩溃，就是没有放弃。
这一切，在看到学生们的笑脸和耀眼的雅思成绩时，都值得了。

刀刀觉得好的课程不止能提升你的成绩，更能提高你自信心！

相信很多人都曾有过，记单词记到怀疑自己的黑暗时刻。

那种失去对学习的掌控感的恐慌，那种再努力也没用的深深无力感。

而刀刀老师做的就是一点一点帮你找回单词学习的掌控感：

先让你理解结构，再让你读准，再让你会使用，再提前为你点出考点…
让你一点一点地找回记单词的信心。
刀刀相信，好的课，是有生命力的，会像树一样枝繁叶茂。

除了雅思词汇，刀刀老师把这一套高效的词汇体系应用到其他的词汇课中去。
例如托福词汇，大学四级词汇，SAT词汇等等。
这就让更多有背单词困难的学生，有了更多学习方式的选择。
对于自己这门课，刀刀老师评价道：

“它是不断迭代在发现问题解决问题中长出来的课程。没有完美的课程，只有趋向于完美的更优解。

这个课程刀刀老师也会继续优化迭代下去。不断地去完善，去让它成为始终在“活着的”课程。

刀刀老师曾帮800多个记单词有困难的学生解决了单词难题，对于各种词汇的疑难杂症经验丰富。大家有任何困难也可以留言私信，帮大家看看问题出在哪里。

最后，能看到这儿，说明你对我的教学理念还是挺认可的，感谢你的喜欢

送你一份粉丝礼物：

是一份我这些年总结的《雅思备考9000字避坑指南》，

把雅思学习可能会遇到的坑该怎么规划选什么班型都整理得明明白白。

过一遍，能帮你提前雅思避不少坑，省不少精力时间。
需要的可以微信上留言“雅思”，分享给你。