高考失利想出国？英语基础弱的学生该如何准备雅思才不踩坑？

最近高考成绩公布了，很多家长后台给我留言：

“刀刀老师，孩子高考考差了，我们准备出国读大学需要考雅思。但该如何开始准备雅思呢？直接上雅思班课吗？听说语言培训这块儿也蛮多坑的，还请您给我一些建议，感谢！”

看到很多类似焦虑的留言，一方面我感慨为人父母为子女考虑的不容易。一方面又想，也许的确有很多类似的家长，需要我给一些具体实用的建议呢？说不定我的经验真的能帮到更多的人躲避掉一些坑呢？

于是就有了这篇文章。

希望大家看完后能有所收获，能有一定的方向。不再像一个无头苍蝇一样毫无方向地焦虑了。

英语基础弱的学生该如何准备雅思才能顺利考到目标分数呢？

我们先来看一下你需要避开的两个雅思大坑。

01学雅思第一个要避开的坑

学雅思第一个要避开，几乎60%的新手都会掉入的坑是：

“在英语基础还不稳的时候就报雅思听说读写正课”

许多家长非常着急，高考已经失利了，孩子基础差，雅思又难，肯定是越早开始学雅思越好，但自己对雅思不了解，于是去培训机构咨询，跟销售聊着聊着觉得很有希望，脑子一热，马上报课了，大部分报的还是相对经济实惠小班课。结果就是，孩子词汇量低、语法弱，上课的时候连题目都看不懂，

课上老师讲得那些题型做题方法虽好，但因为题目都看不懂，根本都用不太上。

有些学生自己也不懂，就这样跟着学，养成了一味地追求做题方法和技巧，却忽略了词汇量和语法才是最重要的英语底子，路便开始越走越偏，浪费了不少时间，却不见提升，分一直停留在5.0，5.5分。

我曾有个学生在3，4家机构都学过雅思正课，都是学题型技巧的小班课，学了1年了依旧还是5分，有时状态差甚至是4.5分。千万不要在基础不稳的时候直接学雅思正课。因为，你承受不起时间和金钱上的浪费。

基础不扎实的情况直接去学雅思正课，

就像是让一个刚学会加减法的小学生去解大学里的高等数学题。
又浪费时间又浪费金钱，还破坏孩子学英语的自信心。

02学雅思第二个要避开的坑

学雅思第二个要避开的坑，就是报很多机构所谓的 “保分班”。为了让家长安心报课，很多机构会推出保分班，跟你说：“我们有保分班，如果一次没考出来，不要紧，可以让你重新读一次这个班的课程，直到考出分数为止”

诶，这乍一听，是不是觉得很有保障？但实际上呢？并不你想的那样。

你没考出分来，让你重新回到班上再学一次，机构不会有任何的成本。相反，你去上课，还拉高了人头，小班看起来人气旺，“欣欣向荣”，而不是稀稀拉拉的几个人。

**但对于学生本人呢？**有无数次重读课程的权限又有什么用呢？该解决的问题没有解决，薄弱的基础依旧薄弱。不懂的单词依旧不认识，时间就被耗在了这里。

这也就是为什么网上有很多的“万年5.5分”的原因之一。

小班课是整体教学，不能顾及到每一个学生。所以基础很薄弱的学生，在选择课程的时候，要慎重选择小班课。如果本身英语基础很好的学生，倒是比较适合小班课。避开了这两个坑之后，我们究竟应该按照什么步骤来备考雅思呢？主要有以下四个阶段。

03雅思备考的四个阶段

基础较弱的学生学雅思，一共需要经过以下四个阶段：1.基础补漏＋词汇补漏学习
2.雅思正课学习
3.密集训练＋模考
4.雅思正式考试

这四个阶段雅思备考阶段，缺一不可。

下面我们详细展开来说 ：第一阶段：基础短板补漏。在这一阶段，找一个专业有经验的英语老师就显得至关重要了，专业的老师通过诊断听说读写，就能判断出学生的短板在哪里，根源在哪里。这个阶段其实就是把你效率低的学习习惯进行纠正，针对短板来进行知识补漏。

很多学生单词记不住就是基础这一块没有打好。我们一直在强调补基础，英语的基础包括哪些呢？
大致可以分为有效词汇量、语法大框架和语音语调三个部分。

进一步细化就包括音标100%读准、能够根据读音写出单词正确拼写、理解构词法举一反三记忆单词，形成完整高效的记单词体系。能写出语法正确，完整的句子。

语音语调方面，有些同学中式发音较为明显。需要讲解连读、弱读、省读、重读、升降调等知识。语法方面则包括掌握五大基本句型、十大词性、谓语、从句等等大概语法知识。

第二阶段：雅思正课学习词汇量和语法都达到一定量，词汇至少能80%看懂雅思的题目后，就可以进入雅思备考的第二阶段：**雅思正课听说读写的学习。**这个阶段，主要是讲解雅思阅读，听力，口语，写作的题型和考点。以及提升自己英语的综合实力。

很遗憾，很多机构的雅思课就是讲解听力、阅读、口语、写作的题型考点技巧。**大部分不怎么讲英语综合实力的提升。**但根据6年的教学经验，我知道，要真正地给学生提分，英语综合实力的刻意训练是必不可少的，甚至少了这一块，雅思整体都不会太大的提升。

雅思听说读写正课的教学我主要从两个方向入手：

1.题型考点底层逻辑&做题步骤考点技巧

2.英语综合实力提升。

在英语综合实力提升上，我一般会用口译员常用的几种刻意训练。根据科目而有所不同。包括意群训练、 侧重点抓取训练、大白话提取训练、听力的词性专听训练、顺译驱动训练、写作的长难句仿写训练、口语的影子训练等等。都是对学英语最有提升效果的刻意训练。没有花里胡哨没有所谓的技巧，能直接提升英语的综合实力。把学生当作口译员来训练，难度虽然不小，但回报却高。

很多学生都反映，这些刻意练习对他们帮助非常大，包括阅读的速度、语音语调、听力的反应灵敏度都上升了很多。有些学生短时间内就突破提了1分。

第三阶段：真题模考雅思的正课上完之后，会进行密集的题型训练，确保每一个题型的考点方法都掌握牢固了，那就会进入真题模考阶段。模考是非常重要的一步去检测你目前的程度。**大家千万别小看模考的作用！**因为模考用得都是之前雅思的真题，在限时的情况下几乎是和真考差不多。我的学生在一般去考雅思前我会让他至少模考2到3次。有些4.、5次，根据学生个人情况需要来。90%的学生最后雅思出来的成绩跟模考保持一致，误差一般也就0.5分左右。

模考之后。会针对模考结果错题进行具体分析，如果是词汇没掌握牢固，会具体针对性地重点记忆使用这些词汇，确保缺漏的词汇和知识点都完全掌握。

那如何确保学生的漏洞都补上来呢？
我会让学生把之前做的模考卷子再做一遍。这是最好的方式看他掌握了没有。之前错的题还是错，那说明没掌握，之前反应不过来的单词还是反应不过来，说明这些单词还是没记牢固。
那可能有些家长会有疑问了：
“重新做同一套卷子？那万一孩子是记住了答案呢？”
我相信很多人都会有这个疑问。但从实战经验来说，这个是过虑了。

学生压根记不住所有的题目。还有就是：
这题他是记住了答案，还是真的看懂了听懂了，才做对，学生自己心里非常清楚。
我也会跟学生强调，一定要分清，这题是自己真的听懂看懂了找到考点做出来的，还是单纯自己记得选什么。
学习一定要真实地面对自己，才会有真正的提升。

课上也经常跟学生去强调不要害怕做错题，也不要一做错题就在内心“审判自己”。你甚至应该感到庆幸：
“错了不可怕，错了的题，那是给我们提前排雷，告诉你这个地方你还掌握不足，要庆幸这个雷点是模考的时候发现的，要是雅思真考里遇到，那就糟了。那时你就束手无策了。但是现在，你还有得选，你还可以去学习它，去掌握它，去排除这个知识漏洞。”

在平时和模考的时候遇到的错题，是来提醒你。是来报恩的。
模考后的错题，会让学生去填一个错题分析表。
绝大部分学生第二次做同一套题，会比第一次进步很多，但也没有考到满分的。想想以前我们自己在读书的时候，老师讲完卷子，再做一次，你就能满分吗？我们不需要太高估自己和孩子的记忆力。
做同一套模考卷子，只是一种检测漏洞的方式而已。

第四阶段：雅思真考

模考了几次，分数稳定下来之后，就可以开始去真正去考试了。
一般学生大概是考两次，第一次是试水考，就是熟悉一下雅思的整体流程，第二次就是冲刺考，冲击目标分数，大多是6.5及以上。每次考完之后我会让学生写一个雅思各个科目的反思。这可以让学生对自己的学习和要补足的地方更加清晰。

其实雅思首考。也有二种情况。也不一定要等到课程全部学完了再去考。

很多时候我会建议在正课课程学到一半多的时候就可以去考一次雅思了。

首考的主要的目的是，让学生去真的考一次，他/她对雅思的流程就会有一个大概的了解，尤其是分数出来后，学生也会自己发现自己在哪个科目还会有不足，在之后的学习也会有更清晰的努力方向。考完一次就进行经验总结。继续调整不足，继续模考。再进行下一次的考试，直到考出目标分数。根据之前的学生情况，一般是2到3次就能考到目标分数。

（部分学生出分图）

以上就是基础弱学生的四个备考阶段建议。接下来还有对选课程和选老师的一些建议。

04基础弱的学生选课程选老师的建议

基础弱的学生，一定是先把短板基础先补上来。其中最大的短板，就是词汇量，单词记不住是许多学生英语成绩差的核心原因，语法倒还排在其次。许多学生会说，“语法不好只要单词认识，句子大概都能猜得出来一些。但要是单词不认识，那就真的没法子了

*”*所以第一，在课程方面，孩子要先解决的是基础补漏和快速提升词汇量。

**最好选择词汇课程+短板知识提升，先把词汇量提升到能看懂雅思题目的程度。**基础弱的学生需要一对一地纠正，选择靠谱老师一对一的课程会比小班课见效快的多。虽然一对一费用也高一些，但一分钱一分货。能不能解决问题，才是许多家长最关心的。毕竟，时间才是最贵的。

第二，选择老师方面，不必迷信“名师”。 选一个责任心强，靠谱口碑好的老师会更适合。

许多机构名头很响的名师，行程都很满，上课一对一费用极贵不说， 有些上完课后几乎没什么时间管学生，给学生一对一答疑。而基础差的学生，相对于上课，课后的辅导答疑，其实也是非常关键的。所以选择一位责任心重，教学能力经验强的老师，也许才更最适合基础弱的孩子。基础弱的孩子，课下需要更多耐心的指导和辅导答疑，如果不是真的对教学有热情，对孩子有责任心的，而只是上课的老师，恐怕最后出的结果也不会太好。
**但话说回来了，人与人之间都是互相选择，**不单是学生要选择跟哪个老师学习，老师也一样要慎重选择理念相同的学生进行教学培养，大家都是阅尽千帆后的慎重选择，教学是互相成就的过程。

最后，我想和许多家长和学生说，

高考失利也许你很不好受，很灰心。但如果换个角度，从整体的人生来看，那只是其中的一个片段而已，并不是说就决定了你的未来。
人生有很多的变化，我们不一定要按社会主流的看法标签来定义你。
你的未来，一切皆有可能。要相信自己。有理想，就去努力实现它。
附上我喜欢的电影里的台词，与君共勉！